학교:                학년:

이름:

직업이 생기고 사라지고가 반복될 미래 사회에서는 문제의 본질을 파악, 맥락을 보는 능력이 중요합니다. 즉 스스로 요약하는 능력 필요합니다.

학교:                학년:

이름:

직업이 생기고 사라지고가 반복될 미래 사회에서는 문제의 본질을 파악, 맥락을 보는 능력이 중요합니다. 즉 스스로 요약하는 능력 필요합니다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

31.

나는 나의 슬픔과 괴롬과 있는 대로의 지혜를 일 점에 응집시켜 이 순간 그의 눈 속을 응시하지 않을 수 없다. 나는 알고 싶은 것이다. 그의 눈 속에 과연 내가 무엇으로 비치는가? 하루해와 하룻밤 사이, 바위를 씻는 파도 소리 같이, 가슴에 와 부딪고 또 부딪고 하던 이 한 가지 상념에 나는 일순 전신을 불살라 본다. 그러나 매일 되풀이하며 애를 쓰지만 나는 역시 알 수가 없다. 그의 눈의 의미를 헤아릴 수가 없다. 그래서 나의 괴롬과 슬픔은 좀 더 무거운 것으로 변하면서 가슴속으로 가라앉아 버리는 것이다. 그리고 다음 찰나에는 나는 그만 나의 자연스러운 위치 - 그의 누이동생이라는, 표면으로 보아 아무 스스럼도 불안정함도 없는 나의 위치로 돌아가 있지 않으면 안 될 것을 깨닫는다.

[고등문학교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=  나는 그가 나를 어떻게 바라보는지 알고 싶다. 나는 그의 누이동생이라는 나의 위치로 돌아가 있지 않으면 안 될 것을 깨닫고 슬픔을 느낀다.

32.

그는 왜 늘 내 방에 와서 먹을 것을 달라고 할까? 언제나 냉장고 앞을 그냥 지나 버리고는 나에게 와서 달라고 조른다. 어떤 게으름뱅이라도 냉장고 문을 못 열 까닭은 없고, 또 누구를 시키는 것이 좋겠다면 부엌 사람들에게 한마디 하는 편이 나을 것이다. 군소리를 지껄대거나 오래 기다리게 하거나 그렇지 않더라고 줄곧 먹을 것을 엎지르거나 내려뜨리거나 하는 나를 움직이기보다는 쉬울 것이 확실하다. (어쩐 셈인지 나는 이런 따위 일이 참말 서툴다, 좀 얌전하고 재빠르게 보이려고 하여도 도무지 그렇게 되질 않는다.) 쟁반을 들고 돌아와 보면 그는 창밖의 덩굴장미께로 시선을 던지고 옆얼굴을 보이며 앉아 있다.

[고등문학교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=  그는 냉장고를 그냥 지나치면서 늘 내 방에 와서 먹을 것을 달라고 한다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

33.

‘오빠.’ 그는 나에게는 그런 명칭을 가진 사람이었다. ‘오빠.’ 그것은 나에게 있어 무리와 부조리의 상징 같은 어휘이다. 그 무리와 부조리에 얽힌 존재가 나다. 나는 키보다 높은 담장 위에서 뛰어내렸다. 그리고 뒤도 안 돌아보고 정원 안을 걸어갔다. 운동화를 벗어 들고 맨발로 걷는다. 까실까실하면서도 부드러운 잔디의 촉감이 신이나 양말을 신고 디딜 생각은 나지 않게 한다. “발바닥에 징을 박아 줄까? 어디든지 구두 안 신고 다니게 말이야.” 그는 옆에 있는 때면 이런 소리를 한다. “맨발로 풀 위를 걸으면 고향에 온 것 같아. 아니 내가 나 자신에게 돌아온 것 같은 그런 맘이 드는걸......”

[고등문학교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=   나에게 오빠는 무리와 부조리의 상징과 같은 어휘다. 그 무리와 부조리에 얽힌 존재는 나다.

34.

‘그’를 무어라고 부르면 마땅할까. 오빠라고 불러야 한다는 것이 나의 운명이다. 재작년 늦겨울 새하얀 눈과 얼음에 뒤덮여서 서울의 집들이 마치 얼음사탕처럼 반짝이던 날 므슈 리에게 손목을 끌리다시피 하며 이곳에 도착한 나에게 엄마는 그를 이렇게 소개했다. “숙희의 오빠예요. 인사를 해. 이름은 현규라고 하고.” 저 진보랏빛 양탄자 위에 서서 나는 그의 얼굴을 바라보았다. “이과 대학의 수재란다. 우리 숙희두 시골서는 꽤 재원이라고들 하지만 서울 왔으니까 좀 어리벙벙할 테지, 사이좋게 해 줘요.” 엄마의 목소리는 가벼웠으나 눈에는 두려움이 어려 있는 것 같았다. 엄마는 열심히 청년의 두 눈을 주시하고 있었다.

[고등문학교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=  재작년 겨울 엄마 되었다.  나는 남매가 되었다. 그리고 나는 오빠를 알게 되었다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

35.

서울 와서 1년 남짓 지내는 새에 나는 여러모로 조금씩 달라진 것 같다. 멋을 내는 방법도 배웠고, 키가 커지고 살결도 희어졌다. 지난 4월에는 ‘미스 E 여고’에 당선되어서 하루 동안 학교의 퀸 노릇을 하였다. 바스트가 약간 모자랄 거라고 나는 생각하고 있었는데 압도적으로 표가 많이 나와서 내가 오히려 놀랐다. 엄마는 좋아서 어쩔 줄을 몰랐고 므슈 리는 기막히게 비싼 팔목시계를 사 주었다. 그는 별 말을 하지 않았다. 농담조차 하지 않았다. 축하한다고 한 번 그것도 아주 거북살스러운 투로 말하고는 무언지 수줍은 것 같은 얼굴을 하고 있었다. 그런 것을 보니까 나는 썩 기분이 좋았다.

[고등국어교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=  서울 와서 1년 동안 나는 외면상으로 많이 변했다. 나는 미스 e 여고에 당선되었고, 모두의 축하를 받았지만                           않는 것 같았다.

36.

엄마는 줄곧 집에만 들어앉아 있으나 행복해 보였고 예부터 특징이던 부드러운 목소리가 한층 더 부드러워진 것 같다. 다만 엄마는 엄마의 행복에 대해서 한편으로 죄스러움 같은 것을 느끼고 있는 듯한 눈치로서, 그래서 바깥으로 나다니지도 않고 큰 소리로 웃는 일도 없는 것 같았다. 그러나 그녀는 늘 고운 옷을 입고 있었고 엷게 화장을 하고 있었다. 이 일도 내 마음에 흡족하였다. 그러나 이곳에는 뜻하지 않은 괴로움이 또한 있었다. 현규에 대한 감정은 언제나 내 맘을 무겁게 하고 있다. 너무나 고통스럽게 여겨질 때에는 여기 오지를 말았더면 하고 혼자 중얼대는 일도 있다.

[고등국어교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

= 엄마는 집에만 있었지만 행복해 보였다. 그런 엄마를 보는 것이 나 역시 좋았지만, 한편으로는 현규에 대한 감정으로 괴로움을 느끼고 있다.

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37.

이곳에 오기 전에 나는 시골 외할아버지의 집에 있었다. 삼사 년 전까지는 엄마와도 함께, 그리고 그 후로는 할머니 할아버지와 단 셋이서, 일하는 사람들은 여럿 있었고 과수원을 지키는 개도 여러 마리. 그중에는 내가 특별히 귀여워한 진돗개 복동이도 있었지만 나는 언제나 못 견딜 만큼 적적하였다. 엄마가 서울로 떠난 후에는 마음이 막 쓰라린 것을 참아야 했지만 그 엄마가 같이 있었을 때에라도 나는 우리의 생활에서 마음 든든하다거나 정말로 유쾌하다거나 하는 느낌을 가져 본 일은 없다. 젊고 아름다운 엄마가 언제나 조용히 집 안에서 세월을 보내고 있는 일은 내게 어떤 고통을 주었다.

[고등국어교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

= 외할아버지의 집에 있을 때, 나는 못 견딜 만큼 적적하였다. 그러나 엄마가 같이 있었을 때에도 조용히 집 안에서 세월을 보내는 것을 보는 일 역시 나는 괴로웠다.

38.

엄마의 그림자 같은 생활은 언제부터 시작되었는지 기억할 수 없다. 사변과 함께 우리가 시골 할아버지 댁으로 내려가던 때 그러니까 지금부터 10년쯤 전에도 이미 그랬었고 또 그보다 전 서울서 국민 학교에 입학하던 즈음에도 역시 그런 느낌이던 것을 잊지 않고 있다. ‘아버지’에 대하여 나는 아무것도 모른다. ‘돌아가셨다’는 설명을 언젠가 들은 적이 있었으나 어쩐지 정말 같지 않다는 인상으로 남아 있었다. 사변 후에, “너의 아버지는 돌아가셨다.” 하고 할머니가 일러 주셨는데 이때의 말투에는 특별한 것이 깃들어 있어서 그 후로는 그것이 진실이거니 여기고 있다. 아마 나의 엄마와 아버지는 내가 아주 어릴 때부터 별거하고 있었고 그러는 사이 그들은 다시 만나는 일도 없이 사별하고 만 모양이었다.

[고등국어교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=   어른들은 나에게 아버지가 돌아가셨다고 했고,                            어떤 특별한 것이 있어 나는 그것을 진실이라 여기고 있다.

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39.

지수는 K 장관의 아들이다. 언덕 아래 만리장성 같은 우스꽝스러운 담을 둘러친 저택에 살고 있다. 현규랑 함께 정구를 치는 동무이고 어느 외과 대학의 학생인데 큼직큼직하고 단순하게 생겨 있었다. 지프차에다 유치원으로부터 고등학교까지의 동생들을 그득 싣고 자기가 운전을 하여 학교에 가곤 한다. 나도 두어 번 그 차를 얻어 탄 일이 있다. 한 번은 현규와 함께였으니까 사양할 것도 없었고, 다른 한 번은 시내에서 돌아오는 길목이라 굳이 싫다는 것도 이상할 것 같아서 탔다. “작은 학생들이 오늘은 하나도 없군요.” “나 있는 데까지 시간 안에 오는 놈은 태워 가지고 오고 그 밖엔 뿔뿔이 제주대로 돌아오깁니다. 기차나 마찬가지죠.”

[고등국어교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

= K 장관의 아들 지수는                           얻어 탄 적이 있다.

40.

그러한 그가 걸맞지 않게 적이 섬세한 표현으로 러브 레터를 써 보냈다고 해서 나는 우습게 생각하는 것은 아니다. 그러나 엄마의 엄숙한 표정은 역시 약간 난센스가 아닐 수 없었다. “글세 이게 어디서 났을까?”  “등나무 밑 걸상에서.” “오오라, 참 게다 놨었군.” “오오라 참이 아니야. 숙희는 만사에 좀 더 조심성이 있어야 해요. 운동을 하구 난 담에두 그게 뭐야? 라켓은 밤낮 오빠가 치워 놓던데.” 흐흥 하고 나는 웃었다. “편지 보낸 사람에게 첫째 미안한 일 아니야?” “참 그래. 엄마 말이 옳아.” 그리고 나는 편지를 잡아채었다.

[고등국어교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=   그가 나에게 러브 레터를 보냈지만, 나는 별다른 감정이 없이 웃어 넘겼다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

41.

학교에서 돌아오니까 엄마가 기다린다고 안방으로 가라고 했다. 요즈음 인사도 않고 나가고 들어오던 나는 우선 가슴이 철렁 내려앉았다. “인제 오니? 그런데 얼굴이 파랗구나. 어디 아픈 것 아닌가?” 엄마는 내 이마에 손을 얹어 보였다. “오빠는 밤 늦어야 돌아오고 숙희도 이렇게 부르지 않음 보기 어렵고......” 엄마는 조금 웃었다. 아무것도 알지 못하는 웃음 같았다. “...... 편지가 왔는데 어쩌면 엄마가 미국엘 가야 할지 모르겠어. 그렇게 되면 1년이나 아마 그쯤은 못 돌아올 것 같은데 숙희하고 오빠를 버리고 가기도 어렵고...... 그래 싫다고 몇 번이나 회답을 냈지만.......” 엄마는 조금 외면을 하였다. “어떨까? 오빠는 찬성을 해 주었는데.” 그러면서 내 눈 속을 들여다보았다. “나도 좋아요.”

[고등국어교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=  엄마는 나에게 미국에 가야겠다고 말하며 나의 의견을 물었다.

42.

그는 두 발로 땅을 꾹 딛고 서서 말하였다. 나는 느티나무를 붙들고 가늘게 떨고 있었다. “그때 숲 속에서의 일은 우리에게는 어찌할 수도 없는 진실이었다. 우리는 이 일을 잊을 수도 없고 이제 이 일을 부정하고는 살아가지도 못할 게다. 우리는 만나기 위해서 헤어지는 것이야. 우리에겐 길이 없지 않어. 외국엘 가든지......” 그는 부르쥔 손등으로 얼굴을 닦았다. “내 말 알아주겠어, 숙희?” 나는 눈물을 그득 담고 끄덕여 보였다. 내 삶은 끝나 버린 것이 아니었다. 나는 그를 더 사랑하여도 되는 것이었다. “이제는 집에 돌아오겠다고 약속해 주겠지? 내일이건 모레건 되도록 속히......” 나는 또 끄덕여 보였다.

[고등국어교과서 강신재의 ‘젊은 느티나무’ 중에서]

=  나는                                                    나에게 집으로 속히 돌아오라 했다.

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43.

가을로 접어들면서 똑같은 꿈을 되풀이하면서 꾸고 있었다. 돌아가신 어머님이 하얗게 소복을 입고 아버지 무덤가에 서 계신 꿈이었다. 거기서도 어머님은 온전한 몸이 아니어서 머리 한쪽이 으깨어져 피가 흘렀고 다리이 상처로 자세가 기울어져 보였다. 얼굴엔 이상스러운 웃음을 띠시며 나를 향해 손짓하시는 거였다. “여그 오니라. 여그는 먹을 것도 많은께. 여그는 아주 편타. 어서 오니라.” 아주 느리고 구슬픈 음성으로 재촉하셨는데, 나는 공포로 굳어 버려 부들부들 떨기만 했다. 어머님이 등지고 계신 하늘은 누랬고 돌아가시던 그해 겨울처럼 까마귀 떼가 자욱이 날고 있었다. 돌아가신지 20년이나 되었지만 꿈으로 뵙기는 처음이었다.

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

= 돌아가신 어머님이 아버님 무덤가에 서 계신 꿈을 꾸었다. 돌아가신                          으로 처음 뵙는 것이었다.

44.

어머님이 돌아가셨을 때 나는 열 살이나 되었는데도 그 임종을 지키지 못하였다. 여자는 딸이나 며느리 품에서 숨을 거두는 법이었지만 나는 겁에 질려 소리도 내지 못하고 흑흑 흐느꼈을 뿐, 내 무릎에다 어머니의 머리라도 받쳐 드릴 염도 내지 못했다. 내 치마며 속곳 등은 찢기고 피며 흙탕이 엉켜 엉망이었다. 온몸을 사시나무 떨 듯 떨었다. 그러고 있는데 어떤 소년 하나가 달려오며 말을 탄 적병 한 떼가 오고 있다며 나를 길가로 밀쳐 냈다. 후에 봉도령이 내려 거리에 나돌아 다닐 수 있게 되자 아버지는 나를 앞세우고 어머니의 시신을 찾아보았는데 그 자리는 깨끗이 치워져 있었다.

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

=  어머님이 돌아가셨을 때, 나는 임종을 지키지 못했다. 나는 어머니의 임종이 무서웠다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

45.

“언니, 난 말이우. 혼인할 땐 왜 그렇게 싫었는지 몰라요. 지금이야 별다른 불만은 없지만서두. 시어머니가 일을 세게 시키는 것만 아니라면...... 그런데 그땐 혼인하기가 정말 싫었었지요.” “왜?” “글세, 그땐 청안 큰오라버니 원망도 많이 했어요. 뭐랄까...... 아버지만 생존해 계셨어도, 증인한테 시집가는 일이 있었겠나 싶었던 것이지요. 서자라도 좋으니 선비 집안으로 시집가고 싶었거든요. 그땐 언니가 얼마나 부러웠게요. 형부가 뛰어난 자질을 지닌 선비라고 했잖아요.” 7년 전이라면 동생이 부러워할 시기는 지났을 무렵이었다. 친정아버지께서 돌아가시자 우리 집 살림은 계속 내리막길이었다. 나날이 끼니 걱정에 내 머리를 짓누르기 시작하면서 나는 차츰 남편의 생활 태도를 의심하는 눈초리로 주시하게 되었다.

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

= 동생은 나에게 부럽다고 했지만, 아버지가 돌아가시고 난 후 우리 집 살림은 계속 내리막길이었고 나는 남편을 의심하기 시작했다.

46.

적병이 물러간 후부터 보리를 거둘 때까지 그 궁핍한 시절을 겪으며 나는 어른이 되었다. 아버지는 성치 않은 몸을 이끌고 매일같이 양식을 구하러 다녔다. 동생들은 열 살 밖에 안 된 나를 의지하고 배가 고프다며 킹킹거리며 울었다. 차차 약탈을 면한 세간이며 옷가지, 소지품 들이 사라졌지만 나는 서운한 줄도 몰랐다. 나중엔 대대로 물려 왔다는 귀중한 족자까지 팔아 없앴는데, 그대 나는 배불리 먹을 수 있다고 오히려 기뻐했었다. 아버지 역시 그때 뭔가를 뼈저리게 느끼셨던지 장사를 시작하셨다. 그래야만 윤복을 위해 청나라에서 서모를 찾아올 돈을 마련할 수 있다고 하셨다.

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

= 아버지는 매일 양식을 구하러 다녔고, 동생과 나는 매일 굶주려야 했다. 결국 아버지는 장사를 시작하셨다.

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47.

“차암, 언니두 딱도 하우. 지난 7월 말에 형부가 돌아왔다고 들었는데, 정말 한 푼도 없어서 그러는 거예요?” “무슨 말이야? 넌 형부가 돈이라도 싸 짊어지고 돌아온 줄 아는 모양이지? 말도 마라. 나갈 때하고 똑같이 바싹 마르고 거지꼴을 하고 왔는데...... 난 꼭 혼백만 남아 기어 온 줄 알았다.”  “언니는 아무것도 모르나 봐. 소문도 못 들었어요? 등잔 밑이 어둡다더니...... 형부가 집을 나가 5년 동안 뭘 했는지 정말 몰라요?” “무얼 했겠니? 느이 형부 할 줄 아는 거라곤 배고픈 거 참고 위세 떠는 거하고 글 읽는 거 뿐인데...... 돈 생기는 일이라곤 해 본 일이 없어. 그럴 생각이 아예 없는 양반이야. 암, 네 형부는 내가 잘 알아.” “똑똑히 들어요. 형부는 5년 전에 변 부자한테 만 금을 꾸어갔대요.”

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

=  남편이 집을 나간 5년 전, 변 부자한테 만 금을 꾸어갔다는 것을 동생을 통해서 알게 되었다.

48.

분명 반가움 때문만은 아니었다. 백중날 산에 갔다가 변을 당한 뒤로 죽어야겠다는 생각을 하기도 했었지만, 남편을 보고 죄책감이 동한 것만도 아니었다. 형용 못할 서러움이 그렇게 컸다. 내가 바가지를 긁었다고 분연히 책을 덮고 나가 버린 후 5년 동안, 나는 남편이 죽었는지 살았는지조차 모르고 지냈었다. 굶기를 밥 먹듯 하면서 무작정 기다렸었다. 집에 돌아오면 밥이라도 한 술 해 주려고 입쌀을 구해 감춰 두기도 했고, 매일 사랑방을 청소하고 간간이 군불도 때었으며, 장마철 전후로 서책을 바람 쐬어 말려 두었고, 의복도 금방 입을 수 있도록 매만져 두었다. 그렇게 5년을 보냈다. 내년까지도 아무 소식이 없다면 죽었다고 간주하고 제사라도 지내야 하지 않겠는가 하는 생각을 하면서도 남편이 집에 있을 때나 다름없이 해 두었다.

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

=  나는 5년 동안 남편이 죽었는지 살았는지 모르고 지냈다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

49.

그런데 돌아온 뒤, 남편은 예전 같지 않았다. 더욱 오만해졌고 더는 글을 읽지 않았으며, 늘 나돌아 다니며 집에 들어오지 않는 날이 더 많아졌다. 나가지 않는 날은 반드시 내객이 있었다. 죽든지 도망치든지 하고픈 욕망은 점점 부풀어 올랐다. 이 나이가 되도록 자식조차 낳지 못했으니 거리낄 게 없었다. 남편은 남편대로 나는 나대로 전혀 딴 세상을 살고 있는 것 같았다. 때로는 남편이 앞으로 어쩌려는 작정인지 궁금하지 않은 바도 아니었다. 평생 불안하게 풀칠로 연명하려는지, 자식은 두지 않을 작정인지, 10년 넘게 공부한 무수한 지식들은 다 어디다 쓰려는지 알고 싶었다. 그러나 내가 말을 꺼내면 남편은 빙그레 웃을 뿐 대꾸도 하지 않았다. 그것이 나를 더욱 절망스럽게 했다.

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

=  남편                                                                              대해 물었지만, 남편은 대답하지 않았다.

50.

그러나 스물두 살이 되던 해부터 남편은 바람벽에 아무것도 쓰지 않았다. 궁금해서 물었더니 예의 그 오만한 미소를 띠며 대답했다. “이미 갈 길이 정해졌는데, 더 무슨 경계가 필요하겠소. 다만 힘쓸 뿐이오.” “무엇을 정하셨단 말씀입니까?” “10년을 기약하고 독서하기로 하였소.” 그 말을 듣고 남편이 과거 보는 걸 포기했다고 짐작했어야 했을 것이다. 그러나 난 눈치도 없이 그가 앞으로 무엇인가를 경영하려니 믿고 있었다. 중이나 도사가 아닌 터에 독서만으로 인생을 시종일관하리라고는 생각할 수 없었기 때문이었다. 그런데 아버님이 돌아가셨다. 맏상주인 동생 윤복이는 가산을 정리하여 선산이 있는 청안에 논밭을 마련하여 내려갔다. 은신하던 그늘이 사라지니 우리 살림은 말이 아니게 되었다.

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

=  남편은 10년을 기약하고 독서하기로 했다고 말했고, 아버님이 돌아가신 후 우리 살림은 말이 아니게 되었다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

51.

“내 또다시 출유하려 하오. 그러니 당신은 이 집을 정리하여 수래벌 큰댁에 몸에 의탁해 있으시오. 이미 사촌 큰형님과 상의해 두었소.” “이 집을 정리하고 하신다면...... 아주 안 돌아오실 겁니까?” “나도 모르오. 내 뜻이 이곳에 있지 아니하니 장담하기가 어렵소.” “그렇다면 차라리 저와 절연하시지요.” “무슨 해괴망측한 소리를 하오? 우리는 혼인한 사이인데 그걸 어찌 쉽게 깨뜨릴 수 있단 말이오. 사람에게는 신의가 중요한 것이오.” “남자들은 저 편리한 대로 신의니 뭐니 잘도 갖다 대더군요. 우리가 혼인한 것이 약속이니 지켜야 한다고 합시다. 하지만 어찌 그 약속을 여자 홀로 지켜야 하는 것입니까? 당신은 그 약속을 저버리고 저를 돌보지 않으니 제가 약속을 지켜야 할 상대는 어디 있는겁니까? 차라리 전 팔자를 고쳤으면 합니다.”

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

=   남편은 출유하려 한다는 뜻을 전했고, 나는 다시 한 번 나간다면 팔자를 고치고자 한다고 말했다.

52.

“기다리는 게 우리네 부녀자들의 아름다운 미덕이 아니오......” “미덕요? 난 꼬박 5년이나 당신을 기다렸지요. 그전엔 굶기를 밥 먹듯 한 게 몇 해였지요? 우리가 입에 풀칠이라도 할 수 있었던 것은 오로지 내 두 손이 바삐 움직이고 두 눈이 호롱불 빛에 짓물렀기 때문이에요. 그런데 전 뭔가요? 앞으로도 뒤로도 어둠뿐이에요. 그런데도 당신은 여전히 유유자적 더러운 세상을 경멸하며 가슴에 품은 경륜을 뽐낼 뿐이지요. 당신은 친구들과 담화할 때 학문이란 쓰임이 있어야 하고 살이 없으면 안 되고, 만물은 서로 이롭도록 운용되어야 한다고 하셨지요. 그런데 당신은 세상에 있는 소이가 없고 당신을 따르는 한 나 역시 그러해요.”

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

=기다리는 것이 미덕이라는 남편의 말에,  나는 나의 인생에 대해 말했다. 당신과 함께 하는 한 앞뒤가 어둠뿐이라고 말했다.

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53.

“그래요. 당신은 붕새예요. 그러나 난 참새여서 당신의 높은 경지를 따를 수가 없어요. 난 단 한가지만 알고 있는데 앞으로는 그것을 따라서 살 거예요. 난 열 살 때 청국과의 전쟁을 겪었고, 그 와중에서 뼈저리게 느꼈어요. 당신은 무엇 때문에 10년이나 기약하고 독서하셨죠? 당신은 대답할 수 없으시지요. 난 말할 수 있어요! 그건 사람이 살고 자식을 낳고 그 자식을 보다 좋은 세상에서 살게 하려는 때문이라고요. 난 그렇게 하고 싶고 꼭 할 거예요......”

[고등국어교과서 이남희의 ‘허생의 처’ 중에서]

=  나는 자식을 낳고 그 자식이 보다 좋은 세상에서 살게 하고 싶다며 그렇게 살아갈 것이라 남편에게 말했다.

54.

제 할 소리 다하고 농지거리까지 하고 나서 가타부타 이쪽의 사정 따위는 들을 척도 안 하고 전화는 찰카닥 끊겼다. 동생의 용건은 제 자식 슬기 유치원에서 재롱 잔치가 오늘 오후에 있는데 학기말 성적 처리 때문에 도저히 그 시간에 빠져나올 수가 없으니 나더러 대신 가 달라는 거였다. 동생은 여자 고등학교 가정 선생이었다. 가정이 살림 솜씨를 가르치는 과목은 아니라고 해도 동생이 가정 선생이라는 건 웃기는 일이었다. 살림에는 솜씨도 뜻도 없이 다만 최소한으로 하는 거 하나가 주특기였다. 잘 기르기 위해 하나만 낳겠다고 공언하고 외아들 슬기를 낳은 후에도 학교를 안 그만두었다.

(고등국어교과서 박완서의 ‘꿈꾸는 인큐베이터’ 중에서)

=  동생은 여고 가정 선생으로, 슬기를 낳은 후에도 학교를 그만 두지 않았다. 동생은 나에게 제 자식의 재롱 잔치에 대신 가달라고 말했다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

55.

그때부터 내가 동생의 가정 선생 노릇을 하지 않을 수가 없었다. 파출부를 고용할 때 면접하는 일부터 임금 협상, 길들이기 등을 뒤에서 코치했고, 우리 장 볼 때 동생네 것도 같이 봐 가지고 가 파출부에게 요리 실습까지 해 보였고, 아기 옷이나 기저귀 빨래에 비눗기가 남아 있지 않나 의혹의 눈초리를 번득이기도 했다. 같은 강남이긴 해도 그닥 가깝다고는 할 수 없는 두 집 사이를 오가며 일주일에 적어도 한두 번씩은 그 짓을 할 수 있었던 것은 손수 운전할 수 있는 내 차 덕도 컸다. 그러나 파출부한테 아무리 공을 들여 봤댔자 직업의식을 기대하기는 어려워서 예고 없이 안 올 적이 종종 있었다.

[고등국어교과서 박완서의 ‘꿈꾸는 인큐베이터’ 중에서]

=   나는 동생의 가정 선생 노릇을 하지 않을 수 없었다.

56.

첫돌을 바라볼 때 이사 온 녀석이 내년이면 학교 갈 나이가 되었으니 다 기른 셈이었다. 동생은 얌체답게 그동안 나한테 진 태산 같은 신세를 고작 우리 언니 맛이 꿀맛 따위 식의 경박한 표현밖에 못했지만 그 정도라도 생각해 주는 건 그래도 양호한 편이었다. 언니 곁으로 이사 오고 나서 팔자가 늘어지다 보니 허리 치수가 해마다 1인치씩 늘어난다는 투정을 더 자주 들었다. 내가 단지 어린애를 좋아해서 그 낯 안 나는 치다꺼리를 하고 있다고 여기는 우리 식구들의 생각은 실은 맞지 않았다. 한 치 건너 두 치라고 조카보다는 얌체짓까지도 감싸 주고 싶은 동생에 대한 애정 때문일 것이다. 아니다. 그것도 아니다. 애정 따위하곤 다르다. 동생이 때때로 내 생활을 훼방놓아주기를 나는 바라고 있는 것이다.

(고등국어교과서 박완서의 ‘꿈꾸는 인큐베이터’ 중에서)

=  동생은 늘 나에게 기댔고, 나는 동생이 때때로 내 생활을 훼방놓아주기를 바라고 있었다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

57.

“왜 그러니? 내 얼굴에 뭐가 묻었니?” “아냐. 언니가 달라진 것 같아서. 더 젊어진 것 같기도 하고 더 예뻐진 것 같기도 하고, 뭐랄까 생기가 넘쳐 보여. 늘 늘쩍지근하더니만 언니 혹시 연애하는 거 아뉴?” “망할 것, 참기름 갚으란 소리 안 할 테니 객쩍은 소리 작작하고 어서 가 봐라. 콩나물 무치다 왔다면서.” “내가 언제 갚는 것 봣수? 하긴 집구석에서 누굴 만날 기회가 있어야 연애도 하지.” 동생을 돌려보내고 나서 나는 동생이 말한 걸 확인하기 위해 거울을 찬찬히 들여다보았다. 정말 달라진 것 같았다. 젊고 예쁘고 싱싱한 것. 그건 얼마나 좋은 건가.

[고등국어교과서 박완서의 ‘꿈꾸는 인큐베이터’ 중에서]

= 동생은 나에게 달라진 것 같다며 연애하느냐고 물었다. 내가 봐도 달라진 것 같았다.

58.

그 남자는 먼저 와 있었다. 강이 보이는 자리를 차지하기가 쉽지 않은데 그가 먼저 잡아 놓고 있었다. 나는 젊고 싱싱하다. 이렇게 최면을 걸 듯이 타이르면서 그에게로 걸어갔다. “오래 기다리셨어요?” 이렇게 말하면서 남자 앞에 앉았다. 그는 지치고 후줄근해 보였다. 잔뜩 기대에 부풀었던 스스로가 무안했다. “아뇨, 방금이요.” 그러면서 하품을 늘어지게 하는 그의 턱에서 삐죽대는 수염이 땟국물처럼 꾀죄죄했다. 무안할 정도가 아니라 모욕감을 느꼈다. “미안합니다. 어젯밤 야근을 했더니.” 그는 또 한 번 하품을 하려다 우물우물 씹어 삼키면서 말했다. 나는 커피를 시키고 나서 시선을 창밖으로 돌렸다.

(고등국어교과서 박완서의 ‘꿈꾸는 인큐베이터’ 중에서)

=  설레는 마음으로 간 나와는 달리, 그는 지치고 후줄근한 모습으로 나왔다. 나는 모욕감을 느끼고 시선을 돌렸다.

* 논술문제 (31~60) : 다음 소설의 일부 지문을 읽고 50자 내외로 요약해 보세요.

59.

그는 내가 첫눈에 이끌렸을 때의 꽤 괜찮은 남자하고도, 아까 실망했을 때의 지치고 꾀죄죄한 인상하고도 달라 보였다. 어느새 지난 시대의 일이 되고 말았지만 자유를 외치던 운동권의 거친 열정의 그루터기 같은 걸 얼핏 본 것처럼 느꼈다. “그러니까 여자는 수적으로 흔해도 천하고 귀하면 더 천해진다는 전망 아닌가요? 그런 줄 알면서도 딸로 만족한다면 그건 허세 부리는 거지 본심은 아닐 겁니다.” 그를 설득하는 것보다는 약을 올리는 게 더 재미있을 것 같았다. “참 집요한 분이군요. 두 번째도 딸이었을 때 섭섭했단 실토를 한 것 같은데 왜 저를 자꾸만 그쪽으로 몰아붙이려고 하십니까. 저는 제 자식의 성이 여자라는 게 그 아이 잘못도 아니고 더구나 인간으로서의 하자도 아니라는 것을 알기 때문에 딸이라 하여 섭섭해 할 수밖에 없었던 악조건을 걷어 주고 싶을 뿐입니다.”

[고등국어교과서 박완서의 ‘꿈꾸는 인큐베이터’ 중에서]

=  나는 그와 여성과 사회의 시선에 대해 논했다.

60.

“따님에 대한 기대가 너무 커도 부담줄 텐데요.” “아들 노릇 하도록 키운다는 듯이 절대로 아니라니까요. 남자와 여자는 혼자서는 부족함으로써 서로 평등한 거 아닙니까. 자연이 완전하게 아름다운 것도 개개의 종의 완전함 때문이 아니라 서로의 조화 때문이듯이. 우리나라의 남녀 불평등 구조가 마침내 자연의 조화 중에도 가장 오묘한 조화인 성 비율의 균형을 깨뜨리기 시작했다는데 대해 저는 거의 공포감을 느끼고 있습니다. 그 실상은 생각하기도 싫습니다만.” 나는 무엇에 찔린 것처럼 뜨끔했다. 앉은 자리를 고쳐 앉으면서 잔 기침을 했다. 싸고 싼 비밀을 찔린 기분이었다.

[고등국어교과서, 박완서의 ‘꿈꾸는 인큐베이터’ 중에서]

=  그가 남녀 불평등 구조에 대해 말하자, 나는 무엇에 찔린 것처럼 뜨끔해졌다.