국어 3-2 나

6단원 작품을 보고 느낌을 나누어요

<화해하기>

이제 주은이와 원호는 누가 봐도 친한 사이

그런데 친해진 나머지 그만...

주은 : 다시 해! 집에 갈 거야!

주은이가 원호에게 무심코 무매너 행동을 하는 바람에 원호가 화가 났나 봐.

주은이가 원호에게 매너 있게 사과할 수 있을지 한번 지켜보자!

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방과 후, 학교

주은 : (어, 원호다!)

친구들 : 하하하

주은 : (아... 어떻게 사과하지?) 하...

친구들 : 빠이~ 내일 봐.

친구들 : 너 여기서 뭐해? 교실 안 들어가?

주은 : 아... 그, 그냥

친구들 : 알았어~ 안녕.

주은 : (그래, 결심했어! 가서 원호에게 사과하자!)

주은 : 원호야

원호 : 왜?

주은 : (악수? 미안해? 쓰담쓰담?)

원호 : ???

주은 : 그런 것 가지고 삐쳐가지고 그러니? 화 풀어

원호 : 뭐? 비켜

주은 : 야, 사과를 하면 받아줘야지!(사과했는데 왜 화내는지 모르겠음)

주은 : 원호야!

원호 : (혹시 이번엔 주은이가 진짜 사과를...?)

주은 : 미...

원호 : (이번에 사과하면 받아줘야지)

주은 : 미안해. 미안하다고 됐냐?

원호 : 뭐라고?

주은 : (두 번이나 사과했는데 왜 화내는지 모르겠음)

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<네 마음을 말해줘>

지원호(11) / 이런 사과 처음 받아본 4학년

: 저는 사과받는다는 생각이 전혀 안 들었어요. 왜냐면 저는 화가 정말 많이 났었거든요.

그런데 막 툭툭 치면서 말하고 미안하다고 하는데 말투가 진짜 이상하고...

사과를 받았는데 그런 기분이 잘 안 들었어요.

강주은(11) / 너무 터프하게 사과한 4학년

: 아니 친구가 사과를 두 번이나 했는데 아, 두 번이나 사과하면 받아줘야지

몇 번이나 말해야 되냐고요.

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<작전타임 : 우리들의 이야기>

서울 성내초 4학년 친구들

해찬 : (주은이가) 어이~ 툭툭 건드리면서 (사과를) 하니까, 사과를 받는 사람이 화가 날 것 같아.

[민주의 화해하기 매너 비법 : 상냥하게 사과한다.]

민주 : 조금 더 상냥하게 말을 하면 좋을 것 같아.

[해찬이의 화해하기 매너 비법 : 손 편지를 주며 사과한다.]

해찬 : 그리고 나는 직접 손으로 편지를 써서 갖다주는 것도 좋을 것 같아.

왜 편지를 선택했냐면 편지에 막 이런 것 쓰기는 좀 곤란하잖아. 야 너 화났냐? 이런 식으로 쓰긴 좀 곤란하잖아. 편지니까.

[근우의 화해하기 매너 비법 : 진심을 담아서 표현한다.]

근우 : 진심을 담아서 얘기해 줬으면 좋겠어.

근데 만약에 진심을 말했더라도 표현 방법을 생각해서 했으면 좋겠어.

친구1 : 생각 한번 해볼게.

친구2 : 그래~ 생각해.

해찬 : 아, 나는... 진짜 사과를 가지고 와서 등 뒤에 숨긴 다음에 “원호야 내 사과를 받아”이러면 좋을 것 같아.

민주 : 이건 내가 딱 한 번 써본 거거든 그래서 편지에 미니 사과 같은 걸 넣어가지고 사과랑 나는 배 그림을 그려가지고 편지에다가 “너 사과랑 배 중에서 어떤 걸 선택할래? 내 사과를 받아줄래?”나는 그렇게 써서 사과한 적이 있는데 그 방법이 성공한 적도 있어.

재기 발랄한 아이디어로 가득한 오늘의 매너 비법!

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오늘도 친구들의 매너 비법 도착!

주은 : 편지, 진심, 사과, 상냥

과연 주은이는 어떤 매너 비법을 선택할까?

다시 교실로 들어온 주은

웬 공책?? 색종이??

주은이는 대체 뭘 하려는 걸까?

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조금 전, 매너 비법 선택 시간

주은 : 두 개 하면 안 돼요? 말하는 게 어색해서 좀 부끄럽거든요.

그래서 편지로 쓰고, 대신 사과한다는 뜻으로 사과를(?) 주고 싶어요.

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주은 : 어, 저기 있다! 하... 어디로 가서 주지? 여기에서 줘야겠다. 원호야!

원호 : ???

주은 : 자.

원호 : (편지...?)

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주은 : 음... 뭐라고 쓰지?

원호에게

원호야 안녕? 나 주은이야.

아까 너한테 기분 나쁜 말 해서 미안해.

나도 그런 말이 나올 줄 몰랐어.

우리 다시 사이좋게 지내자. 알았지? 그럼 안녕~

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주은 : 그거는 내 사과야.

원호 : 아까 사과할 때 네가 말투를 까칠하게 해서 기분이 좀 나빴는데 편지로 써서 이렇게 해주니까 아까보단 좋았어.

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원호 : 아까는 주은이가 저한테 막 “야, 쩨쩨하게... 화 풀어” 이렇게 말해서 (기분이 안 좋았는데) 지금은 편지로 줘서 고마웠어요.

주은 : (원호가) 사과를 받아줘서 기분이 좋았어요. (앞으로) 말할 때 ‘상대방의 기분을 생각해서 말해야겠다’고 생각했어요.

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주은 : 애들한테 말하지 마. 편지는 접어서 주머니에다가 넣어~

순수히 말 잘 듣는 원호

주은 : 숨겨. 얘들아 우리 같이 놀자~

친구들 : 그래~

이렇게 우리만 아는 첫 비밀이 생겼어요.